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探究小班化体育智慧课堂教学
[来源:原创 | 作者:王承旭 | 日期:2013年4月8日 | 浏览1185 次] 字体:[ ]

所谓小班化教学是我国小学教育中出现的一种新型教学试验,它以促进青少年学生既全面又有个性的发展为目的,在缩减班级学生规模的基础上,通过对包括教学内容、教学方法、教学组织形式、教学实施过程、教学策略和教学模式、教学评价等改革而形成的一种班级教学活动形式。小班化教育过程的重心由教师为主体转向学生为主体。小班化教育是小学阶段推进素质教育的重要载体,它不但为学生的发展创造了条件,而且也为教师的发展,学校的发展创造了良好的契机。智慧的概念很宽泛也比较抽象,其核心是智力,而非智力因素是它的灵魂。其中的非智力因素包括兴趣、意志、情感、个性意识倾向、气质与美感等要素,小班化课堂教学使智慧教育变为可能,而智慧教育应该是小班化课堂教学要追求的目标。下面结合体育学科简单阐述小班化课堂教学与智慧教育。

一、小班化能更有效地实施分层教学激发学生参与的兴趣。

在小班里,备课时教师可以充分考虑到每个学生的不同素质和要求,制定出不同的学习计划。在上课时,教师可以根据学生的身体素质进行分层教学,对每个小组提出不同的发展目标。比如,在五年级的上篮球课时,内容是打小比赛。我把学生分成四层:第一层学生要求投进篮圈得一分;第二层学生只要球碰到篮圈就得一分;第三层学生只要碰到篮板就得一分;第四层学生,我没有用到篮架,在地上画一个圆圈,让一个同学站在圈里,自己队的同学力争把球传给圈内的同学,接住了就得一分。通过这样的分层,每个学生都非常有兴趣,玩得兴高采烈。因为篮球对于他们来说不再是高不可攀,特别是对女同学来说更是如此。并且每个同学都得到了成功的喜悦,从而对培养学生对篮球运动的兴趣打下了基础。因为人数较少,我能比较充分的了解学生,从而比较准确地对学生进行分层;在教学过程中,我有充分的时间对每个小组进行指导和评价,甚至我自己也可以主动参与到活动当中。这样的分层教学应该说达到了比较好的效果。在学生的积极参与中学习的兴趣得到激发,智慧课堂教学得以实现。

二、小班化有助于因材施教,让每一个学生更加自信的投入到学习中。

记得有位专家说过:我听了,我忘记了;我看了,我记住了;我做了,我理解了。由于学生人数的减少,师生交流的频率加大,交流的机会增多,按学生的个性特点、身体状况和运动技能水平的高低,因材施教,从而达到全面提高。学生在练习的过程中,教师能更多的给予其指导,并纠正学生不正确的动作。由于学生人数的减少,师生之间的距离缩短,交流的机会增多,这样教师就可以对每位学生都进行保护与帮助,确保体育课安全事故发生率大大的降低了。在老师的保护与帮助下,学生能更放心、更大胆的进行练习,增加了学生的自信心。从而使每个学生都能很好的发展。

三、小班化体育教学有利于教师对课堂的调控和管理。

自然小班化的形成使我们和学生有较近距离地接触,在一个庞大的班级中上课,教师要用很大的一部分精力来维持课堂的纪律,教师的站位也有一部分原因是基于这方面的考虑。体育课比其他的课来说更难组织,因为课堂的空间较大,而且活动频繁。所以大班级的体育课教师感觉组织是最大的难题(特别是纪律的控制)。而且有关资料研究表明:教师的视野范围一般不超过25人。教师的教学影响好比磁场和电场一样,人数越多、班额越大,教师的影响力就越弱,课堂控制力度也越差。而且小规模的班级比大规模的班级内部更加团结,原因是小规模班级更容易提供较多的发展师生关系和生生关系的机会:规模大的班级学生间的情感联系会减弱,相互间的关系变得淡漠,这样建立集体规范会相对困难。给教师提出了更大的管理难题,使教师要花费很多的时间和精力来管理课堂。所以小班化体育教学能够提高教学效果那是不言而喻的。

四、小班化体育教学有利于师生间的情感交流,形成平等和谐的师生关系。

俗话说“亲其师,信其道”,在传统大班的教学活动中,维持秩序不得不成为教师的一项重要任务。正如前面所说的,教师的站位问题,无形中在教师和学生之间形成了一堵墙,阻碍了师生之间的情感交流,使他们之间的人际空间相对增大,同时也给学生一种师道尊严的感觉。试想在这种情况之下,教师和学生之间如何平等相处呢?也许教师只能以一种威严的面孔出现,才能让整节课得以顺利进行。在这种人数众多的大班级内,客观上阻碍了每个学生都参与课堂教学的机会,教师不可能让每个学生都参与到活动中来,只有部分学生获得了这种机会。而对于没有参与的学生来说,事实上就是受到了一次不公平的待遇。那么这部分学生会不会产生一种失落感呢?会不会失去参与体育活动的兴趣?久而久之,这部分学生就会与教师之间产生生疏感,甚至是抗拒心理。也许身体能得到某种程度的被动锻炼,但其非智力因素却没有得到培养。

由此可见,小班化体育教学,不仅仅更有利于传授体育的知识、技能、技术、练习方法,还可以通过教师积极的引导,密切的关注,亲切的交流,及时的鼓励,耐心的帮助来让学生在锻炼身体、学习技能的同时为其终身体育打下良好的基础,智慧教育自然得到实现。

                 


责任编辑:教导处

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