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小班化背景下探究型体育高效智慧课堂研究
[来源:原创 | 作者:王鹤儒 | 日期:2013年4月8日 | 浏览1238 次] 字体:[ ]

一、小班化教学——幸福教育,幸福成长。

小班化教学,不仅仅是班级规模的变化,教学理念、教学方法都需要进行革新。传统教学中对创设怎样的教学环境不够重视,或给予整洁规范的统一要求,没有充分地认识到教学环境与教学效果之间的关系,没有真正地做到让环境为人服务,为学生发展服务。教学环境,特别是教学心理环境,是影响学习动机、学习情感、学习行为的重要因素,也是制约教学效率、教学效果、教学质量的重要变量。传统的粗放经营一定会被精耕细作取代,实施小班化教育意味着班级学额的减少,使每个学生所占单位空间有所扩大。

“小班化教学”是我校教育特色。而“一个行动策略,八个愿景”的提出使我校的课堂教育变得更加精彩和丰富,为我们创设适合于学生全面发展的最佳教学环境提供了一定的基本条件。

体育课堂上,我可以全面的关注每一个孩子:

儿童的生活就是一幅天然的情趣图

情趣教育,是从儿童的角度去考虑和构建教育,具体来说,就是让学生拥有健康的心态,学会发现、感受生活中的美,学会在爱自己的同时,也爱他人,爱社会。只有成为一个有情趣的学生,才会感受到生活的甜美和幸福,也才会以更乐观、积极的心态投入到学习和生活中。

在孩子幼小的心田里,栽下对生活的热爱

对教师而言,教学内容是自己所喜欢的,又可以借此提高专业能力。好教育必然内含着某种心灵的引导和精神的激励,这是好教育把人引向卓越和高贵的根本所在。好教育给人以好人生。好教育是唤醒、激励、感染、鼓舞着人们求真向善臻美的。面对幼苗般的儿童,给予孩子的幸福体验越多,孩子成长过程中收获的快乐就越多。

二、“探究”的体现——用艺术作载体,培养智能。

人是靠精神站立的,又是靠业务行走的。一个教不好书的教师,在学校里无论如何是不会幸福的。精心备课则是教好书最最重要的前提。学校教师备课一直延续好的传统,用4个环节体现备课的设计,用8度探究体现课堂教学实践的过程。

学生中会有一些比较内向的孩子,体育课堂上,我会给予他们各种各样锻炼自己的机会。不同的“经历”会改变孩子们的个性,也会让孩子们感受到自己的重要性,更是让孩子在多种个人能力上有所进步。

俗话说:文体不分家。用艺术作为体育的载体,使体育成为了一门特殊的综合艺术。学生从最初的一张白纸,到最终用语言、表情、身体动作进行展现,一定伴随着许多相关能力的惊人提升,个中原理,借助多元智能理论,不难得到很好地解释。

语言文字智能——师生之间语言的交流,学生的语言感悟力和表现力都有所提升。

肢体运动智能——这正是培养小学生的运动智能。

音乐智能——课堂上的背景音乐,学生的旋律、节奏感都会有不同程度的提升。

视觉空间智能——参与体育表演的孩子能体会到空间感的重要性。

人际关系智能——团队合作,创设了一个积极的人际关系环境,大家有共同的目标和志趣,共同承担责任,因而能形成团结向上的集体,迅速提升人际交往能力。

自我认识智能——自我认识智能较高的人具有自我认识、自我反省的能力,并善于用这种能力计划和引导自己的人生。

三、高效智慧课堂——滋养幸福之根,彰显学校文化,浸润教师心灵。

通过信仰的塑造,让教师追求有所归;通过专业的成长,让教师学习有所乐;通过评价机制的引领,让教师发展有所向;通过幸福课堂的打造,让教师教学有所获;通过人文管理,让教师参与有所得;通过文化校园的创建,让教师心灵有所依。

课堂重在有情,贵在有思。

学校以反思性教学为突破口,提出教师课堂教学要做到“四思”。鼓励教师努力构建“积识转智,化智成德,转德成行”的课堂文化。情和思的交融是课堂追求的最高境界,只有这样,才能达到乐教乐学的课堂教学状态。

课堂中传送幸福的气息,孩子一生幸福的秘诀:爱、理解、宽容、善良和自信

教育本来就应该是充满情感和趣味、充满美感的,但是教育中太多功利的东西损失了它的情趣和美感。正如我们都太急迫地去改变什么,于是我们总是感觉匆忙而疲惫,教育应该回到庄子、老子、孔子的精神上来,自然而然、怡然淡然地从事教育,享受教育……这,正是情趣教育的价值追求。

面对活生生的孩子,课堂应该是活泼的、欢快的、生成的、创新的、富有激情和好奇的。这样才能留住孩子的心,让孩子真心爱上学校。

合格的教师要有三条底线:一是履行职责、收获成长。这是对待事业的基本道德,要求教师遵纪守法,按照要求完成工作,并在过程中不断提高、完善自己,收获自己的成长。二是合作宽容,融入集体。这是对待教师集体和自己的道德规范。用正确的心态处理人际关系,相互合作,默契预约,建立良好的人际关系。三是爱岗敬业,蹲下来倾听花开的声音。这是对待学生的道德规范,必须把个人的好恶排除在工作之外,尊重学生和家长并工整地对待每个学生,对学生的成长和进步负责,用向上的精神面貌引导学生健康成长。

清晰的站立在全校师生甚至家长的心中,或清新婉丽,或浓厚持重,无需口号宣扬,漫步其间,一移步,一转身,那种气质便扑面而来。独特文化的船舶与浸润,净化了一方水土,滋养了幸福之根。

 

 

 


责任编辑:教导处

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