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华润小学于燕飞校长指导实习教师共同反思课堂教学
[来源:原创 | 作者:尚东旭 | 日期:2014年6月11日 | 浏览1282 次] 字体:[ ]



由于同课异构过程中教室门确立的教学目标不同,选择的教学内容不同,选择的教学方法不同,教师的个人教学风格也不尽相同,教学重点各有侧重,因此产生了不同的教学效果,演绎着不同的精彩。本次指导针对同课异构的课程讲解对自己的课例进行反思。反思过后,由于燕飞校长和孔玥副校长以及两位教研主任对实习教师同课异构做出精彩的点评,把这次的教研活动的研讨气氛推上了高潮。

会上孔玥副校长提到教师要想上好一堂课,必须精心备课,必须经历选课题——钻研课标和教材——课前访谈(学生)——独立备课——上公开课——说课——互动评课等一系列活动,展现实习教师们的课堂风格迥异、各有特色,呈现了数学课堂教学的严谨与多样化。在评课的过程中,每位教师都很认真地对每节课的优点和不足提出自己的看法,分析每位教师在各个环节中的表现,从而发现每个教师的亮点,取长补短,在对比中大大地提高了大家的专业知识与教学水平。

此次教研经历,使实习教师们深刻地体会到:同课异构作为一种教学研讨形式,为我们广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台,是一种有效的教研方式。在活动中,无论是对于执教者还是听课者,都受益匪浅。作为执教者,不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能,而且还可以在相互的比较和学习中,充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异,从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课者,不但能从几位老师智慧火花的迸射中有了对教学活动多角度、全方位的思考,而且还能结合自身教学实践进行教学反思,从而有效地促进了教师专业化成长。实习老师们说这种收获如果没有亲身的经历是不能体会到的,并纷纷建议今后教研组要多开展此类活动。

于燕飞校长在会议上就实习老师的总结反思做出了精炼的点评并提出了宝贵的意见与建议。她说:教师成长=经验+反思。只有沉下心来认真总结每一次教学过程中的优缺点,意识到反思的重要性,并在工作实践中不断加以改进,教师才能够真正的茁壮成长。同时,她希望每一位教师都要学会扮演桥梁路标 “顾问的角色引导学生成功,既做专才又做通才

(北京小学华润海中国分校  尚东旭供稿)


责任编辑:教导处

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